老师拿着一个苹果请同学们嗅气味，随后问道：“有哪位同学闻到苹果的味了吗？有一位学生举手站起来回答说：“我闻到了”老师再次请同学们闻味道，除-位学生外，其他学生全部举起了手。那位没举手的学生左右看了看，也慌忙地举起了手。此时，老师举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。谈谈这个故事对你的启示。
题干中的这个小故事给了我如下几点启示：
第一，不要急于表现。故事中的学生在老师有“诱导性”的提问后，并没有真正的去闻苹果，而是急着举手站起来表明自己的立场“我闻到了”，就像“皇帝的新衣”中为了表明自已聪明而害怕承认自己是看不到衣服的臣民。不仅仅是童话，现实也如此，在打赢环境保卫战的过程中，个别地方面对中央给下达的环保指标，不顾实际，无视本地仍然污染严重的现实，生硬的说自己环保达标，甚至不惜进行数据造假。我认为，作为-名公职人员，不应该在政绩面前急于表现，不应该只注重“显绩”，而应该俯下身子像焦裕禄、秦玥飞他们一样真抓实干做“潜绩”。
第二，不要盲信权威。故事中的同学们，面对老师手里拿的假苹果，没有闻到苹果的味道，却声称自己闻到了，就是因为他们认为老师问了“谁闻到了味道”暗示的前提就是有味道，不管事实如何对于老师选择盲目相信，以至于做事只能“想当然”而缺乏自己的思考。这让我联想到了伟大的哲学家亚里士多德，在与老师柏拉图有不同意见时，不因柏拉图是老师选择盲信，而是勇敢地说出“吾爱吾师，吾更爱真理。在学习的过程中，我们就应该如同亚里士多德--般，遵从于本心，向着真理前进，才能得到真知。
第三，不要官目从众。故事中本来有一个学生是能坚定自己客观认知的，在没有闻到草果味道的时候没有举手。但是，在大家纷举手之后，他也不能抵抗“众人的压力”，,米起了手，这体现的就是种盲目从众的心里。现实生活中，也存在着类似的问题，一些年轻人在步入工作岗位之后，不敢有自己的想法，生怕崭露锋芒会得罪人，只能人云亦云，久而久之将自己迷失在跟从的道路上.作为年轻人，我认为应该有自己的思想，在图位上遵守前人经验数训的同时，不能墨守成规，要利用自己的所学和热情，大胆的作为、大胆的创新。
总之，作为名致力于加入公职队伍的年轻人，在以后的工作中，我一定会做到虚心求教但不盲信权威、踏实工作绝不急于表现、勇于创新杜绝官目从众。用自己的努力和实力成为一名人民满意的合格公仆，在为人民服务的道路上不忘初心，砥砺前行！
